статья Муравлевой О.В., заведующего МАДОУ,Приоритетное направление процесса информатизации современного общества - информатизация дошкольного образования (на примере МАДОУ Березнецовский д/с «Ромашка»)

Приоритетное направление процесса информатизации современного общества - информатизация дошкольного образования

(на примере МАДОУ Березнецовский д/с «Ромашка»)

  Современный мир постоянно меняется, это происходит с очень большой скоростью. Видоизменения касаются всех сфер общества. Человечество стремится адаптироваться к постоянно меняющемуся пространству.      Быстрота изменений, происходящих в областях, связанных с совершенствованием и развитием информационно-коммуникационных технологий, не имеет аналогов в развитии научно-технического прогресса за всю историю. 

Одним из главных национальных приоритетов деятельности современного общества является информатизация образования, и, в частности,  дошкольного образования.

Мне, как руководителю, небольшого сельского детского сада, осуществляющего свою деятельность в условиях информатизации дошкольного образования ясно видна задача информатизации учреждения в контексте использования современных технологий -  использование ИКТ-технологий в работе с детьми, применение новейших ИКТ-технологий для организации методической работы с педагогами детского сада, в управлении дошкольной организацией и для обеспечения взаимодействия педагогов с родителями. Эта задача диктуется сверхзадачей дошкольного образования в Российской Федерации- обеспечение открытости всех сторон образовательного процесса в дошкольной организации.

МАДОУ Березнецовский д/с «Ромашка» оснащен современными техническими  средствами, доступными для использования педагогами ежедневно. Так называемые «бытовые»-ИКТ - цифровые фотоаппараты, компьютеры, видеокамера, сканер, принтер, ксерокс, мультимедийная аппаратура (она является исключением из списка «бытовых» ИКТ). Несколько педагогов используют в работе планшеты.

Педагогические советы проходят с использованием мультимедийной аппаратуры, позволяющей наглядно отразить тему педсовета, а также в режиме «онлайн» пользоваться информационными ресурсами мира, не затрачивая дополнительного времени, как на это требовалось ранее.

Даже подготовка к проведению педсовета намного упростилась- педагоги и методист оперативно, с использованием Интернет-ресурсов подбирают иллюстративный материал  для оформления стендов, групп, кабинетов, составляют презентации и сканируют необходимый текстовый и иллюстративный материал.

 

Такой иллюстративный материал, как фотографии, который не был удобен в использовании ранее, сейчас так же прост в редактировании, как и сам процесс фотографирования. Теперь не надо идти в мастерскую, чтобы заказать печать снимков, редактирование и оформление. Педагоги со всем этим справляются сами, используя современные программы, позволяющие легко находить нужные снимки, редактировать и демонстрировать их.

В нашем детском саду  ведется работа над совершенствованием  информационной среды учреждения. Установлены компьютеры: в кабинете заведующего, заместителей заведующего, проведена беспроводная локальная сеть с доступом в сеть Интернет, доступная для использования и активно эксплуатируемая всеми педагогами.

 Наиболее творческие педагоги составляют конспекты занятий с использованием ИКТ. Процесс введения таких занятий усложнен в связи с отсутствием в учреждении индивидуальных технических средств для детей (планшетов или персональных компьютеров). Эта одна из задач, которую мне, как руководителю, предстоит решать в настоящее время.

Благодаря внедрению ИКТ-технологий педагоги нашего детского сада, территориально удаленные от учреждений средств массовой информации, получили возможность через электронную почту и интернет-ресурсы представлять свой опыт работы для широкого читателя, просто отправляя свои материалы виртуально.

 Таким образом, внедрение информационных технологий в процесс управления и функционирования детского сада, в том числе и в образовательный процесс, несомненно, ведёт к повышению качества и оперативности принимаемых педагогических решений и переход на более эффективные формы работы. И задача руководителя, да и всего педагогического коллектива в целом, работать в данном направлении, вовлечь в этот процесс родителей воспитанников, овладевать новыми информационными технологиями, чтобы  чувствовать себя комфортно в новых социально-экономических условиях.

Статью подготовила

 заведующая МАДОУ Березнецовский д/с

общеразвивиающего

 вида «Ромашка»

 Муравлева О.В.

(февраль 2014 г.)